高等教育论文_人文性：中国高等教育学建构的 - 科学与社会杂志社投稿

来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。一、投稿方式： 1、请从我刊官网直接投稿。 2、请从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。二、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

高等教育论文_人文性：中国高等教育学建构的

作者:

关键词:

摘要：

文章摘要:“人文性问题”之所以成为高等教育学迫切需要重视和探讨的主题，既是当代人文社会科学发展方向反思的要求，同时也是学科建设本身的内在逻辑使然。中国高等教育学的合法性危机由来已久，对此及其相关人文性问题的理解和探讨，既是在历史的、现实的高等教育实践中进行,同时也关联到新的时代要求和未来社会的发展可能。因此,需要在多重逻辑的视角中认识、明晰和阐述高等教育学的人文性问题，深化人文性与高等教育学科建设之间关系的研究，并在不同逻辑层面予以呈现。在现实逻辑层面，其合法性危机产生的根源之一在于人文性的缺失；在理论逻辑层面，应从“实现人的发展、满足人发展的需求、提供思想资源”的价值、功能、过程等多个维度来明晰人文性的内涵；在再造逻辑层面，提升“人文性”理念的价值引领、构建“人文性”导向的研究范式以及建构“人文主义”的话语体系是实现中国高等教育学以“人文性”为核心内涵的价值取向建构，夯实学科合法性基础的路径选择。

文章关键词:等教育学,人文性,建构,多重逻辑,价值向度,

项目基金:国家社会科学基金教育学青年项目“高质量发展视域下地方高校促进乡村振兴的长效机制研究”（CIA210272）,

论文作者:黄巨臣李乐帆

作者单位:兰州大学高等教育研究院

论文分类号: G640

相似文献:风险社会背景下的大学文化安全:挑战与应对.....作者:蔡劲松,谭爽,刊载期刊：《高校教育管理》
中国高等教育改革发展70周年:回顾与前瞻——潘懋元先生专访.....作者:潘懋元,刊载期刊：《重庆高教研究》
建设高等教育学一流学科的逻辑与路径选择.....作者:吴叶林,崔延强,刊载期刊：《大学教育科学》

相关文章:【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —从科学范式的角度看科研选题的原创性.....作者:白峰杉
【研究生涯第一课】模块一：科研思维培养 —北大学生写作指导的探索与实践.....作者:孙华
【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-文献管理和高效阅读.....作者:宋飞
【研究生涯第一课】模块二：科研工具分享-常用中外文学术数据库在科研创新中的应用.....作者:王媛
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-学术研究必备的基本能力.....作者:张清民
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（上午）-研究生期间的阅读与写作.....作者:苗怀明
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（下午）-文献阅读与综述撰写.....作者:张德权
【研究生涯第一课】模块三：学术基础研究方法及论文阅读方法（下午）-自然科学学术研究方法.....作者:陈登宇

文章来源：《科学与社会》网址: http://www.kxysh.cn/qikandaodu/2021/0825/1176.html