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教育部出台幼小科学衔接指导意见 南昌家长、老

来源:科学与社会 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-04-16 02:45
作者:网站采编
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摘要:大江网/大江新闻客户端讯 ( 郑周赟、万文慧 )报道:近日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),文件明确提出:小学严格执行免试就近

大江网/大江新闻客户端讯 (郑周赟、万文慧)报道:近日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),文件明确提出:小学严格执行免试就近入学,幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得设学前班等内容。

连日来,大江网/大江新闻客户端走访南昌市多家幼儿园,发现大部分公立幼儿园未开设学前班,但部分私立幼儿园存在设立学前班、提前教授小学课程的现象。与此同时,家长对于幼小衔接班的热情仍然持续高涨。

政策:

幼儿园不得设学前班 不得提前教授小学课程内容

《指导意见》强调,小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学。幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置读写算家庭作业,不得设学前班。

防止把小学教育内容和方式简单搬到幼儿园,要改变过度重视知识准备、超标教学、超前学习的状况,规范学校和校外培训机构的教育教学行为,合理做好入学准备和入学适应,做好科学衔接。要进一步引导教师树立科学衔接的理念,大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学生活的积极期待和向往。

《指导意见》还提出了“小学实施入学适应教育”。小学将一年级上学期设置为入学适应期,重点实施入学适应教育,地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动,确保课时安排。此外,要改革一年级教育教学方式,国家课程主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施,强化儿童的探究性、体验式学习。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象,坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

同时,幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴,建立有效的家园校协同沟通机制,引导家长与幼儿园和小学积极配合,共同做好衔接工作。鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体,加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流,及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。

谢女士孩子在园一周的活动安排表

走访:

大部分公立幼儿园不设学前班

连日来,大江网/大江新闻客户端走访了南昌市多家公立、私立幼儿园,发现大部分公立幼儿园均未设置学前班,幼儿园最高年龄段的班级为大班。

在东湖幼儿园,老师告诉大江网/大江新闻客户端:“针对即将升入小学的大班小朋友,我们会组织小朋友们认识小学的活动,让小朋友们对小学生活有初步了解。”

在青山湖区的塘山镇中心幼儿园,任老师介绍道:“在面对即将升入小学的大班小朋友们,我们主要是培养他们的生活自理能力、学习能力和一些良好的学习习惯。具体而言就是培养小朋友们的作息、良好的倾听与表达能力以及独立完成任务的能力。比如,能有序地整理自己的物品和玩具、用好的东西及时归位等内容。”

任老师说,不会给小朋友布置需要写字、计算的内容。取而代之的是看书报、讲故事、做手工等一些和家长联动完成的作业。

随后,大江网/大江新闻客户端采访到一名中班小朋友的家长谢女士,她表示,幼儿园没有布置过写、算内容的作业,如果当天有手工课,会布置一些手工作业。比如刚开学的时候有做一个关于春天和植物有关的手工作业。

据龙泉实验幼儿园的负责人透露,由于教育部门有明确规定,大部分公立幼儿园都没有设置学前班,也不会提前教授拼音、汉字、算术等内容,大部分家长会选择另外报名幼小衔接班,为接下来的小学学习做准备。

索菲尔双语幼儿园微信群作业布置截图

青湖贝贝幼儿园给学生布置的家庭作业

青湖贝贝幼儿园给学生布置的家庭作业

部分私立幼儿园提前教授小学课程内容

但大江网/大江新闻客户端了解到,部分私立幼儿园存在设立类似于学前班的班级或者提前教授小学课程内容的行为。

文章来源:《科学与社会》 网址: http://www.kxysh.cn/zonghexinwen/2021/0416/404.html



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