屈老师大班科学教案《有用的刷子》

设计理念：

有一天我的化妆唇??刷掉在地上，被孩子们捡起来了。他们很好奇：“这是什么？”，“像刷子一样”，“这么小的刷子有什么用？它呢？” “我妈妈好像也有这种毛笔，只是毛比较多”……孩子们细心的观察和好奇的提问，让我为他们的探索精神感到欣慰。 “有用的刷子”旨在帮助孩子们实现快乐的成长和发展。引导孩子积极探索周围环境中的事物，发现和理解事物的意义，建构自己的经验和能力，培养学习和探索的兴趣。

活动目标：

1。探索最适合洗拖鞋的刷子，通过操作活动体验劳动的乐趣。

2、会模仿各种画笔的使用，用文字描述。

活动准备：

各种不同用途的刷子，几双拖鞋、足盆、塑料篮子和抹布。

活动流程：

1。提供多种刷子让孩子自己洗拖鞋，找到最适合洗拖鞋的刷子。

有的孩子选择长柄刷，有的孩子选择洗衣服的刷子，有的孩子选择旧牙刷。洗了一会儿，一些年幼的孩子开始换刷子。

老师：为什么要换画笔？

孩子们：我没有这把刷子。洗的时候不方便。

这把刷子太宽了，洗拖鞋的时候伸不进去，卡住了。

我的手太小了，这把刷子太宽了拿不动。 <。本文来源：曲老师教案。 Net>（他们拿了洗衣服的刷子）

老师：有的孩子三种画笔都试过了。你觉得什么样的刷子最适合洗拖鞋？

儿童：这款带柄刷子和旧牙刷比较容易洗，因为它们都有柄，可以插入拖鞋洗。

我觉得旧牙刷没有这个刷子（长柄刷）不好洗。旧牙刷的刷毛太软，用力后刷毛掉下来，刷子不干净。

牙刷刷毛太少，刷牙区域太少。清洁鞋子需要很长时间。

这款带手柄的刷子最适合洗拖鞋（长柄刷子）。拿在手里非常方便。刷子也可以插入鞋子里面，刷毛比较硬，可以快速刷掉污垢。 .

其次，观察对比各种画笔，了解它们的名称和用途。

1。孩子们观察他们互相带来的刷子。

老师：“你觉得我们带来了什么？你知道它们的名字和它们的用途吗？让我们看看，触摸它们，谈谈它们。”

孩子们：我带了一把擦鞋刷。

我带了一把刷子让医生洗手。我爸爸是外科医生。他每次做手术都用这把刷子清洁手指，否则会给病人带来细菌。进去。

我带了睫毛膏刷。

剃须后我带了一把刷子来刷头发。我爸爸每次给别人剃头时，脖子上总是留着很多短发。用刷子刷过之后，脖子就不痒了。

我带了化妆刷。我妈妈每天早上都用这些刷子化妆。

我带了一把刷子来洗锅。

我带了一把梳子来梳头。我妈妈说它叫做发刷。

我带了画笔。

我带来的是阿姨用来给姐姐洗奶瓶和奶嘴的刷子。

我带的滚刷是用来画画的。当我们家搬到新房子时，我看到装修工人的叔叔用这个刷墙，还有油漆刷。 ……

2。比较这些画笔哪些部分相同，哪些部分不同，为什么？

儿童：有些刷子有手柄，有些刷子没有。

手柄有的长，有的短，有的粗，有的细，有的木质，有的铁质，有的塑料或竹制。

有些刷毛很长，有些很短。

有些毛发摸起来柔软舒适，有些毛发很硬很沙哑。

有些刷毛是竹子的，有些刷毛是塑料的，有些刷毛是铁的（指钢刷）

老师：为什么有的刷毛很硬有的很软？

儿童：这些化妆刷（胭脂刷、唇刷、美容刷）都是刷脸。脸部的皮肤非常薄而且柔软。如果您使用硬毛 如果您使用这些刷子，您会刮伤您的脸。用软毛的话就不会扎脸了，很舒服！

马桶刷、洗衣服刷和洗锅刷等刷子的刷毛非常硬。只有坚硬的刷毛才能清洁污垢。如果它们是由软毛制成的，则污垢无法洗掉。就像刚才用牙刷洗鞋一样。

老师：那他们哪里一样？

儿童；大多数都有手柄，所有的刷子都有刷毛。

有些刷子是用来刷脏东西的，有些刷子是妈妈们用来化妆的。 ……

文章来源：《科学与社会》 网址: http://www.kxysh.cn/zonghexinwen/2021/0624/871.html