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开拓STEAM教育,猿辅导推出南瓜科学

来源:科学与社会 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-07-30 11:23
作者:网站采编
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摘要:在“双减”政策的帮助下,STEAM教育,这一度被认为是小众但极其重要的领域,终于迎来了业界的青睐。 7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育学生作

在“双减”政策的帮助下,STEAM教育,这一度被认为是小众但极其重要的领域,终于迎来了业界的青睐。

7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育学生作业和课外负担的意见》。校园培训”文件正式落地。这份名为“双降”的文件,对当前K12学科类校外教育培训行业提出了多项治理要求。

“双降”文件落地后,舆论热议。行业也出现了积极的变化。一些专门从事K12学科的教育培训公司正在拥抱变化并采取相应措施,寻求核心业务的转型。

其中,元郊集团正式向公众发布了内部孵化运营一年多的STEAM科普教育产品——“南瓜科学”。

这是其首款结合AI交互内容+动手探索的产品。产品定位是从孩子爱看的生活常识出发,答疑解惑,满足好奇心,带动青少年科学素质的培养。

K12潮起潮落,STEAM教育成为下一站

STEAM教育在西方流行了几十年。其中,STEAM代表科学、技术、工程、艺术和数学。

STEAM教育最初是由STEM教育演变而来的。 1990年代由美国跨学科科学教育会议提出。在后来的发展过程中,在原有的“STEM”框架中,加入了艺术(Art)的元素,衍生到STEAM教育中,被当下教育界更多人所认可。

作为一种教育理念,STEAM教育并不是以上五门学科的简单组合。将知识分门别类并不能反映我们生活世界的真实性和趣味性。而且,在现实生活中,成功的高科技产品也是由多种因素共同作用而成的。

比如以手机为代表的电子产品,除了底层的技术驱动,还需要具备外在设计的美感,才能拥有更持久的生命力。

跨知识领域是STEAM教育最重要的核心特征。不同于传统的单科、书本教育方式,STEAM教育注重实践,强调学科的交叉与融合,鼓励孩子在科学、技术、工程、艺术和数学等领域的综合素养发展,从而增强其全球竞争力。

美国是第一个在国家层面关注STEAM教育发展的国家。联邦政府采取多项措施提升STEM教育在国民教育体系中的重要地位。

例如,2013年5月,时任美国总统奥巴马发布了《联邦政府STEM教育五年战略规划》。在五年计划中,美国政府宣布将在 STEM 教育推广和教师培训方面投入超过 10 亿美元。 2020年,美国联邦政府机构将设立174个STEM教育项目,总预算36.8亿美元。 2019年,这两个数字分别为125和32.03亿美元。

美国联邦政府对STEM教育的资金增加表明STEM教育在美国受到了前所未有的重视。

为了进一步储备高技术人才,提高全民科学素养,我国也非常重视发展STEAM教育。

2017年8月,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,明确提出在中小学开设人工智能相关课程。 2018年1月,教育部发布《普通高中课程与中文及其他学科课程标准(2017年版)》,增加了数据、计算等必修课,还增加了数据结构、人工智能等AI ,以及开源硬件设计。相关选修课。

今年6月26日,国务院印发的《全国科学素养行动计划(2021-2035年)》指出,科学素养是国民素质的重要组成部分,是进步的基础。社会文明。提高科学素质,对于公民树立科学的世界观和方法论,增强国家自主创新能力和文化软实力,建设社会主义现代化强国具有重要意义。

由此可见,STAEM教育的重要性不仅限于教育部门本身,还与技术创新、经济繁荣、劳动力培训等广泛联系在一起,已成为各国关注的重点领域。增强国家竞争力。 .

虽然STEAM教育已经得到教育界的认可并被提及为重要的战略地位,但目前我国STEAM教育市场仍处于有待挖掘的状态,市场分散,集中度低。

钛媒体观察到,目前市面上的STEAM教育品牌多为线下机构。无论是课程内容还是教学方法都比较传统。并且大多专注于机器人教育和编程教育。但是,科学素养的培养不能直接等同于机器人教育和编程教育。

这些现实都表明,STEAM教育是一块亟待培育的土壤,后续发展潜力巨大。

南瓜科普:让科学回归生活常识

STEAM教育的在线和家庭教育场景已成为可预见的新蓝海市场。

远道集团此次正式推出的首款STEAM教育产品南瓜科学,由远道岛与斑马原研发团队共同打造,已试运行一年。

南瓜科学负责人马斌告诉钛媒体、南瓜科学 用户增速持续增长,其中大部分为种子用户的推荐。他表示,南瓜科学赢得了众多学生和家长的好评,主要得益于科学的分级教学和科研体系、有趣的产品体验以及个性化专属的用户服务。

文章来源:《科学与社会》 网址: http://www.kxysh.cn/zonghexinwen/2021/0730/1056.html



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