加强科学素养教育 培养科技创新人才

7月29日，“2021新时代科学素养创新教育发展高峰论坛暨青少年科学素养研究与学习实践教育营（浙江?金华）成立启动仪式”在浙江举行。来自政府部门、学校、企业、社会组织和媒体的近百位代表共同探讨了新时代素质教育发展改革的新路径。

中国教育学会理事长杨春茂在致辞中表示，今天的教育主要培养学生的五项素质，即身体素质、信仰素质、科学素质、艺术素质、人文素质.培养学生的科学素养首先要从做人的基础做起，包括修身养性，治国治天下的人生理想，仁、义、礼、智、信的基本价值观。 ，天下兴亡责任的爱国主义，知行合一。几个方面的基本素质，如修身三方面，君子修身法。

杨春茂认为，科学素养教育是实施素质教育的迫切需要，是素质教育发展的新引擎；是落实立德育人根本任务、培养创新人才的重要途径；是建设教育强国、科技强国的基石。

与会嘉宾表示，新时代互联网革命和信息技术的发展深刻改变了人们的工作和生活方式，也深刻影响了教育生态。大国之间的技术竞争带来了新的挑战。以往任何时候都更加需要加强科学素养教育，更需要培养具有科技创新能力的人才。从发展路径上看，科学教育需要校内教育与校外教育相结合，需要政府、学校、教师、家庭和社会各界的共同参与和共同努力。

青年科学素养研究与学习实践教育营（浙江?金华）创建项目同日启动。据介绍，建立的青少年科学素养研究与学习实践教育营由主题场馆和专项实验室组成，将承载科学教育生态系统、智慧研究数据库、学术交流平台、聚集科技活动场所，顶级内容资源库。通过校科教室、社科大本营、家科活动空间的联动，实现优质教育教学资源的共建共享，是校内教育与校外教育联动的有效形式。

图为创建青少年科学素养研究与学习实践教育的效果阵营

据了解，国务院近日印发的《全民科学素养行动计划（2021-2035年）》（以下简称《纲要》）提出，到2025年，中国公民拥有科学素养将超过15%；到2035年，具有科学素质的中国公民比例将达到25%。实施青少年科学素养提升行动，激发青少年的好奇心和想象力，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，培养一大批具有科学家潜力的青少年。